教育学研究科教育臨床心理学専攻

平成24年度の行事予定

年　月　日	１年生	２年生
前期（4月1日～9月30日）
4月8日(日)	入学式 オリエンテーション	オリエンテーション
4月9日(月)	前期授業開始
5月1日（火）	月曜日の授業を行う
5月2日（水）	金曜日の授業を行う
8月1日(水)～9月30日(日)	夏季休業
8月1日(水) 3限～5限(予定)			修士論文中間発表会 （404 oral）
8月4日(土)	オープンキャンパス (404) 修士論文構想発表会（407poster）		オープンキャンパス
8月1日(水)～2日(木)	夏季休業日であるが授業を行う
8月6日(月)～8日(水)	補講日
8月8日(水)	前期授業終了
後期（10月1日～3月31日）
10月1日(月)	後期授業開始
10月10日（水）	月曜日の授業を行う
11月22日(木)	午前：補講日。午後：臨時休業（大学祭準備）
11月23日(金)～25日(日)	大学祭
11月26日(月)	臨時休業（大学祭後かたずけ）
11月27日(火)	月曜日の授業を行う
12月3日(月)18時まで		修士論文仮提出
12月19日(水)		修士論文返却期限
12月25日(火)～1月7日(月)	冬季休業
1月7日(月)	休業日であるが授業を行う
1月15日（火）	金曜日の授業を行う
1月18日(金)	大学センター入試に伴う臨時休講
1月21日(月)		修士論文，修士論文原稿提出締切
2月13日（水） 3限～5限 (予定)		修士論文最終発表会 （404 oral）
2月13日(水)～15日(金)	補講日
2月15日(金)	後期授業終了
3月1日(金)		製本論文提出締切
3月25日(月)		学位記(教育学修士)授与式

平成24年度の入学式が挙行されました

去る4月8日（日）に平成24年度の岡山大学入学式が行われ，当専攻にも8人の新入生が入学しました。

http://www.okayama-u.ac.jp/tp/news/news_id1564.html

 

平成23年度 修士論文最終発表会を開催しました

去平成24年2月10日（金），本年度の修士論文最終発表会が開催されました。

発表は15分間の口頭発表と引き続く15分間の質疑応答で実施され，活発な討論が行われました。

研究は，いずれも今後の課題としていくつかの指摘受けつつ，その独自性と学術的価値を評価されました。

今回の発表者（修了予定者）は7名で，その論文題目と所属研究室は以下の通りです。

論　文　題　目	指導教員
高等学校におけるピア・サポートプログラムとその評価に関する実践研究	安　藤
青年期における分離不安のプロセスと軽減方法に関する研究	山　本
母親が抱く養育不安のプロセスに関する研究	安　藤
中学生における家族環境認知と共感性が攻撃性に及ぼす影響	東　條
対人交流に伴う『間接的な傷つき』体験に関する検討　―大学生と心理臨床家の面接調査を通してー	山　本
不登校生徒における生活習慣と適応感の関連　―レジリエンスを指標として―	東　條
大学生を対象とした短期ストレスマネジメント教育に関する実践研究	東　條

平成24年度 大学院教育学研究科入試の結果について

10月1日（土）に行われた平成24年度入試の合格発表が行われ，

当専攻では，9名の方が合格されました。

おめでとうございます。

皆様のご入学をお待ちしております。

平成23年度 オープンキャンパスの御礼

教育臨床心理心理学専攻では，下記の通りオープンキャンパスを開催いたしました。

 説明会後の修士論文構想発表会を含め，多くの皆様にご参加いただきました。

心より御礼申し上げます。

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日時：平成23年8月6日（土）

13:00～　教育学研究科全体説明会

14：00～　教育臨床心理学専攻説明会（個別相談を含む）

15：00～　修士論文構想発表会

場所：教育学部本館401教室，同404，407教室

山本 力 教授 が福武哲彦教育賞を受賞しました ！！

当専攻の山本力教授が，平成22年度第24回福武哲彦教育賞を受賞しました。

詳しくはこちら（外部サイト）（2010.4.25のトピックス）をご覧ください。

平成21年度修士論文最終発表会を開催しました

2月12日（金）9：00より平成21年度修士論文最終発表会を行いました。

発表は，口頭発表15分，ポスター発表30分の2部構成で行われました。

発表された論文題目は以下のとおりです。

 

【論文題目】

・児童の家族環境認知と社会的スキルが攻撃性に及ぼす影響について

・中学生の摂食行動に関連する心理社会的要と肥満度との関連

・コミュニケーション特性とストレス処理過程との関連
―自閉症スペクトラム傾向とアタッチメントの内的作業モデルからの検討―

・小学校長の職務満足感が職務ストレッサー認知とストレス反応に及ぼす影響

― 職務満足感尺度の開発を通して ―

・音楽によるストレスコーピングの有用性

―公的自己意識と悲観主義傾向による影響のされやすさ―

・青年期における大切な人との分離不安葛藤とその対処過程

・養護教諭とスクールカウンセラーはいかに連携・協働できるのか

　

岡山大学大学院「教育臨床心理学専攻」設置１０周年記念行事について（御礼）

標記行事の開催におきましては関係各方面に大変お世話になり、盛会のうちに無事終了することができました。

ご参加いただいた100名を超える皆様、開催にご協力をいただいた皆様に厚く御礼申し上げるとともに、ご多忙中この行事のために時間を割いてくださった講師の岩宮恵子鳥取大学教授、ご来賓の田中宏二本学副学長、高橋香代当研究科長、松岡洋一本学学生支援センター長（初代主任教授）に深く感謝申し上げます。

平成２２年度入試の結果について

去る１０月４日（日）に行われた平成２２年度入試にあたりましては、多くの方に出願していただきありがとうございました。
本日合格者の発表があり、当教育臨床心理学専攻では８名の方が合格しました。

おめでとうございます！！

↓合格者リストはこちら
平成22年度入試合格者

第1種指定大学院に認定!!

当教育臨床心理学専攻が平成21年4月1日付で

日本臨床心理士資格認定協会指定大学院第1種指定校に認定されました!!

３年間の準備期間中、教員の確保、カリキュラムの拡充、
施設面の条件等を一つ一つクリアして、ようやく夢が叶いました。

ここにご報告いたします。

専攻の教育研究には、今後ともご指導とご鞭撻をいただきますよう改めてお願い申し上げます。

【5月定例記者発表資料】

「専門的資格として人気が高い臨心理士資格を受験するためには、指定された大学院で専門的な学習や研修を行う必要があります。岡山大学大学院教育学研究科教育臨床心理学専攻は、平成21年4月1日付で（財）日本臨床心理士資格認定協会指定大学院の第1種指定を受けることになりました。同専攻は平成11年4月に設置された学校教育臨床専攻を母体としており、当初から同協会の第2種指定を受けていましたが、昨年4月に現専攻に改組されたことを機に「格上げ」の準備を進めていました。

　第1種指定を受けるためには、指定されたカリキュラムの整備はもちろんのこと、臨床心理士資格を有し、学生に適切な助言をすることができる教員の充実、学内相談室と学外機関での経験を系統的に連動させた実習の提供など、これまで以上に綿密な指導が可能な体制整備が求められます。そこで、同専攻では、履修できる科目の拡充をするとともに、年齢、経験のバランスが取れた教員を採用するなど、約3年間の準備期間を経、今回の指定に至りました。

　このように、充実した教育と研究、臨床指導を受けられることのほか、学生側から見たもっとも大きなメリットのひとつは、第1種指定校を修了することにより、毎年秋に同協会が行う臨床心理士資格試験受験までの期間が短縮され、より早く資格を生かした活動に従事することができるようになる点があります。

　さて、同専攻は学部に基礎を置かない専攻ですが、専攻の教員が教育学部学校教育教員養成課程小学校教育コース教育心理学専修に授業を提供することにより、教育心理学教室との協力関係が構築されていますので、臨床心理士資格に関心をお持ちの受験生には教育学部の受験を考えてみていただきたいところです。また、専攻は大学院専攻であるため、原則としてはどの大学を卒業しても受験が可能です。

　なお、同専攻では臨床心理士である5名の専攻教員の指導のもと、OBの臨床心理士、資格の受験予定者からなる相談員を中心とし、臨床心理士を目指す学生の実習機関として心理教育相談室を運営しており、一般の方からの相談も受け付けています。詳しくは研究科サイト（http://www.okayama-u.ac.jp/user/ed/Edu.html）から「心理カウンセリング」のページをご覧ください。」